الأندية الصيفية
المقدمة
الحمد لله رب العالمين ، والصلاة والسلام على نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين ، وبعد :
لقد أصبحت الأندية الصيفية ظاهرة اجتماعية ، وكياناً قائماً تفرضه معطيات العصر الحديث ، تؤدي دوراً تربوياً هاماً له سماته وخصائصه المتعددة .. إضافة إلى أنها جسدت لوناً من ألوان العمل المؤسسي التربوي - الأمر الذي يدعو إلى إجراء عمليات مراجعة وتقويم _ وانطلاقاً من أهداف وزارة التربية والتعليم في إعداد طلاب التعليم العام إعداداً متكاملاً من الناحيةٍ الوجدانية والعقلية والجسمية والسلوكية والاجتماعية وتهيئتهم للحياة العامة ومتطلباتها وتربيتهم تربية حسنة مبنيةً على أسس تربوية سليمة وذلك من خلال استغلال الوقت الحر لديهم فيما يعود عليهم بالنفع والفائدة ، وضمان استمرارية الرعاية التربوية لهم بإتاحة الفرص لممارسة ألوان الأنشطة التربوية المختلفة ، وتطويرها بما يتناسب ومقتضيات العصر واحتياجات الطلاب المتزايدة
وحيث أن احتواء الشباب ورعايتهم والعناية بأفكارهم الإيجابية وحفظهم من مزالق الأفكار الضالة المنحرفة وحمايتهم من مخاطر الفراغ وحفظ سلوكياتهم كان اهتمام الدولة منذ الأمد -حفظها الله - فأقرت من خلال وزارة التربية والتعليم ممثلة في الإدارة العامة للنشاط الطلابي /المشاط الاجتماعي اعتماد أندية طلابية صيفية والعناية بالبرامج المقدمة لهم بما تسهم في إعداد جيل واعٍ متزن في شخصيته متفاعل مع قضايا أمته ووطنه مساهماً في بناء حضارة بلاده ورفعة شأنها مطيعاً لولاة أمره
ومن الله نستمد العون والسداد…،،،
أولا /الضوابط العامة للأندية الصيفية
أولاً: مفهوم الأندية الصيفية :
هي محاضن تربوية تقام فيها مجموعة من المناشط والبرامج المنوعة في إحدى المنشآت التربوية المهيأة ، وهي موجهة لاستثمار أوقات الطلاب وخدمة المجتمع في الإجازة الصيفية تحت إشراف قيادات تربوية مؤهلة .
ثانياً : أهداف الأندية الصيفية :
1- بناء الشخصية المتوازنة للطلاب في ضوء العقيدة الإسلامية السمحة بعيداً عن الأفكار المنحرفة والشاذة.
2- التأكيد وترسيخ اللحمة الوطنية والارتباط الوثيق في العلاقة بين أفراد المجتمع والتكاتف مع قيادته وعلمائه المعتبرين .
3- استثمار أوقات الطلاب ببرامج تربوية متنوعة وهادفة .
4- اكتشاف مواهب الطلاب ورعايتها وإكسابهم المهارات والخبرات الميدانية .
5- التركيز على الجانب التربوي الإثرائي والحواري وفتح المجال لمشاركة المفكرين .
6- تعريف الطالب بمنجزات الوطن من خلال تكريس مفهوم السياحة الوطنية .
ثالثاً : أسس الأندية الصيفية :
1. الحي : ذو الكثافة السكانية العالية .
2. المبنى المدرسي : ذو الموقع المميز ، ويحتوي على المرافق والتجهيزات اللازمة ( ملاعب ، صالات ، معامل ، مسرح ، مكتبة … الخ ).
3. الطلاب : أن لا يقل عدد المترددين عن ثمانين طالباً في المناطق وعن خمسين طالباً في المحافظات .
4. مشرفي المجالات بالأندية الصيفية : هم معلمون متميزون في الأداء التعليمي التربوي ، ولهم خبرة جيدة في مجال إدارة الأنشطة الطلابية سواءً على مستوى المدرسة أو على مستوى المنطقة.
رابعاً : ضوابط ترشيح مديري الأندية الصيفية :
1- أن يكون تربوياً من منسوبي إدارة التربية والتعليم وعلى رأس العمل .
2- يتصف بالاستقامة وحسن الخلق والقدرة على توجيه الشباب ورعاية أفكارهم وفق المنهج الإسلامي المعتدل .
3- أن يكون متميزاً في أداء عمله التعليمي والتربوي .
4- أن يكون قد أمضى في التربية والتعليم مالا يقل عن عامين دراسيين .
5- أن يكون حاصلاً على الدورة التأهيلية لمديري الأندية الصيفية .
6- أن يكون لديه الخبرة الكافية في الأعمال الإدارية .
خامساً : ضوابط ترشيح مشرفي مجالات الأنشطة المختلفة في الأندية الصيفية:
1- أن يكون تربوياً من منسوبي إدارة التربية والتعليم وعلى رأس العمل .
2- أن يتصف بالاستقامة وحسن الخلق والقدرة على توجيه الشباب ورعاية أفكارهم وفق المنهج الإسلامي المعتدل.
3- أن يكون متميزاً في أداء عمله التعليمي والتربوي .
4- أن يكون حاصلاً على دورة تأهيلية للعاملين بالأندية الصيفية .
سادساً : شروط فتح الأندية الصيفية ( التطوعية ) :
1- أن يكون من جهة رسمية معترف بها (مدرسة أهلية،هيئة،كلية،جامعة،جمعية … الخ) .
2- أن تقدم الجهة التي ترغب افتتاح ناد صيفي مبلغ وقدره (30000) ثلاثون ألف ريال عن كل ناد، بشيك مصدق باسم مدير إدارة التربية والتعليم لصرفها على النادي وفق لائحة الصرف المعتمدة .
3- يتم تكليف الطاقم الإداري والإشرافي للنادي من إدارة التربية والتعليم وبالتنسيق مع الجهات ذات الاختصاص .
4- يعامل الطاقم الإداري والإشرافي في النادي مادياًً وفق الأطر المحددة عموماًً ، حيث تشملهم جميع اللوائح والأنظمة من حيث البرامج والإشراف والمتابعة والإجازات .
5- يحق لإدارة التربية والتعليم رفض أو إغلاق أي ناد لا تنطبق عليها الشروط واللوائح المنظمة
سابعاً : البرامج والمناشط في الأندية الصيفية:
1 - العمل بدليل برامج النوادي الصيفية.
2 - التقيد بالتعليمات الواردة إلينا من قبل وكيل الوزارة للتعليم رقم 45/39 وتأريخ 3/2/1426هـ . بشأن مخصصات برامج النشاط وتعليمات أوجه الصرف للعام المالي 1425هـ/ 1426هـ .
3 - أن تحقق البرامج الارتباط الإيجابي بتكريس مفهوم الانتماء للوطن وقادته وعلمائه ويزيد من تفاعلهم مع المجتمع المحيط .
4 - أن تكون البرامج ملبيةً لحاجات الطالب المتنوعة (جسدية ، ونفسية ، واجتماعية ، عقلية …الخ ).
5 - أن تكون البرامج ملائمة لقدرات وميول واستعدادات الطلاب .
6 - أن تتسم البرامج و المناشط بالمرونة والتنوع والتطور والإبداع .
ثامناًً: تشكيل الفريق التربوي في النادي الصيفي :
يشكل الفريق التربوي بالنادي الصيفي من مجالات النشاطات المختلفة حسب ما تراه المنطقة لخدمة المجتمع المحيط .
تاسعاً : شروط التسجيل بالنادي الصيفي :
1- أن يكون الطالب ملتحقاً بإحدى المدارس النظامية ( التعليم العام ، المعاهد العلمية ، ومعاهد التربية الخاصة المؤسسة العامة للتعليم الفني والتدريب المهني ، الجامعات والكليات ،التعليم العالي ) .
2- تعبئة نموذج الاستمارة الخاصة بالتسجيل في النادي الصيفي .
عاشراً: عضوية الطالب في النادي الصيفي :
1 - عضوية كاملة يمارس فيها الطالب جميع برامج النادي .
2 - عضوية اختيارية يحضر فيها الطالب برامج مفتوحة في بعض الأيام خلال الأسبوع (المهرجانات ،
الحفلات ، الدورات التدريبية ، ….الخ ) .
الحادي عشر : المتابعة الإدارية والميدانية للنوادي الصيفية :
تشكيل فرق من إدارات الإشراف التربوي (النشاط الطلابي ، التعليم الموازي)للإشراف والمتابعة وتقييم الأداء والإطلاع على الخطط والبرامج … الخ طيلة عمل فترة البرنامج في الصيف ، ومدى التقييد بالتعليمات والضوابط ، وفق استمارة معدة بهذا الخصوص مع مراعاة :
1 - تكليف مشرفين متابعين للأندية الصيفية بحيث يكلف كل مشرف بالإشراف على ناد واحد إذا
كانت الأندية أقل من عشرين نادياً ، وناديين اثنين في حالة زيادتها عن عشرين نادياً .
2- تنفيذ زيارات تبادلية بين الأندية (مديري ومشرفي المجالات في الأندية الصيفية) لنقل الخبرات فيما بينهم .
3 - دراسة التقارير المرفوعة من قبل(المشرف على الأندية الصيفية) لوضع الحلول العاجلة وتذليل كافة العقبات
التي تواجه إدارة النادي الصيفي والاستفادة منها في التقييم والتوجيه والتطوير في الأعوام القادمة - إن شاء
الله .
الثاني عاشر : تعليمات عامة :
1- تبدأ الدعاية والإعلام عن الأندية الصيفية من اعتمادها من الوزارة .
2- يبدأ الدوام الفعلي للأندية الصيفية مع بدء الأسبوع الثاني من إجازة الطلاب ، ولمدة ستة أسابيع متصلة عدا يومي الخميس والجمعة .
3- يتمتع المكلفون بالأندية الصيفية بإجازتهم من نهاية دوام الأندية الصيفية على أن يباشر الجميع في مدارسهم مع اليوم الأول من بداية العام الدراسي .
4- إذا تغيب المكلف ثلاثة أيام متصلة أو أربعة أيام منفصلة عن النادي الصيفي خلال مدة عمل البرنامج ، ينهى تكليفه اعتباراً من غيابه اليوم الرابع ، ولا يحق له المطالبة بمكافآت العاملين بالأندية الصيفية ، ويباشر في مدرسته مع عودة المعلمين .
5- لا يحق لمدير النادي الصيفي إضافة مشرف متعاون إلا في حالة زيادة عدد الطلاب عن ثلاثمئة طالب ، بحيث يضاف لكل ثلاثين طالباً مشرف ، ويصدر بذلك قرار من مدير التربية والتعليم .
6- يغلق باب التسجيل نهائياً للمشرفين المتعاونين بنهاية الأسبوع الثالث من عمل الأندية الصيفية .
7- عدم إقامة أي معارض أو ندوات أو محاضرات في الأندية الصيفية إلا بعد أخذ الموافقة من إدارة التربية والتعليم والجهات ذات الاختصاص.
8- التقيد والالتزام بضوابط الإطار العام للرحلات والزيارات المدرسية .
9- رفع تقرير نهائي إلى إدارة التربية والتعليم مدعماً بالصور الفوتوغرافية أ والرقمية وأشرطة الفيديو لجميع فعاليات النادي .
كاتب الموضوع
عبدالعزيز محمد الغامدي
رئيس شعبة النشاط الاجتماعي بتعليم جدة

30 مارس 2008
الأندية الصيفية لذوي الاحتياجات الخاصة :
اعتادت الإدارة العامة للتربية الخاصة على مشاركة طلابها في الأندية الصيفية في كل عام , ولكن بنسب متفاوتة غير مستقرة وغير ثابتة وتختلف نسبة مشاركة طلاب التربية الخاصة من إدارة إلى أخرى حيث أن هذا الأمر خاضع بالدرجة الأولى على اجتهادات الإدرات التعليمية.
لذا .. فأن الأمر يحتاج إلى وضع إطار عام لمشاركة ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة في الأندية الصيفية لا يستدعي الاجتهاد.
أنماط تقديم الخدمة بالأندية الصيفية لذوي الاحتياجات الخاصة:
1- نادي صيفي خاص بذوي الاحتياجات الخاصة ( مثل ذوو اضطراب التوحد ) وجميع العاملين به من المختصين ( طبق العام الماضي بشكل جزئي بمنطقة الرياض ، ويقترح تنفيذه بمعدل نادي واحد في كل من الرياض , جده , عسير , الشرقية ، الإحساء )
2- نادي صيفي عام يشارك ذوي الاحتياجات الخاصة في أغلب مناشطه ( الدمج ) ويخصص مشرف لمجال التربية الخاصة ضمن طاقم العاملين. ( وهذا النموذج المطبق حالياً في الاندية الصيفية بمعدل تقريبي من 15 إلى 20% من اجمالي عدد الاندية الصيفية المعتمدة ) ويتطلب الأمر : تخصيص مشرف مجال تربية خاصة بالنادي في 20% تقريباً من الأندية الصيفية المخصصة لإدارة التربية والتعليم , بمعدل مشرف مجال تربية خاصة بالنادي في الإدارة التي عدد أنديتها من 1-5 ، و 2 مشرفين للمجال ( ناديان ) في المناطق التي عدد أنديتها 6-10 .. وهكذا ، على أن يراعى التوزيع الجغرافي في اختيار الأندية.
3- نادي صيفي خاص بذوي الاحتياجات التربوية الخاصة ويشارك فيه طلاب التعليم العام ( الدمج العكسي ) وطاقم العاملين معظمه من التربية الخاصة وعدد طلاب التربية الخاصة قد يصل إلى40 - 50% من العدد الاجمالي لمرتادي النادي ( وهذا النموذج مطبق في عدد محدود من المناطق ) ونقترح أن تطبق هذه الطريقة في معاهد التربية الخاصة ذات الامكانات الجيدة مثل معاهد التربية الفكرية ومعاهد الأمل والمنتشرة في اكثر من منطقة حيث تتوفر في بعضها الصالات الرياضية والملاعب والمسرح وصالات للنشاط الطلابي .. الخ
التجهيزات والأدوات:
يراعى تأمين الخامات والأدوات المعينة لذوي الاحتياجات التربوية الخاصة مثل برامج قارىء الشاشة في الحاسب الآلي للمكفوفين , طاولة كرة الطاولة للمكفوفين … الخ
مهام مشرف مجال التربية الخاصة بالأندية الصيفية :
إستقبال ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة من جميع الفئات وتسجيل بياناتهم مع توضيح امكانات وقدرات كل منهم
توزيعهم على المناشط المختلفة للنادي الصيفي وفق قدراتهم وطبيعة إعاقة كل منهم
إعداد خطة العمل متضمنة البرامج البديلة واعتمادها من مدير النادي ( في حال تنفيذ منشط داخل النادي لا يناسب فئة من الفئات الخاصة )
يساعد في إدارة البرنامج أو المنشط الذي يشارك به ذوي الاحتياجات الخاصة , ويشارك في الزيارات التي يتواجد بها ذوي الاحتياجات الخاصة.
متابعة برامج النشاط التي يشارك بها ذو الاحتياجات الخاصة ويسجل ملاحظاته عن مدى فاعلية مشاركتهم واستفادتهتم من البرنامج .
يحرص على اسناد بعض المهام القيادية لذوي الاحتياجات الخاصة في المناسبات العامة للنادي ( حفل , معرض , يوم مفتوح , منافسات رياضية ) مثل التسجيل و التنظيم خاصة للطلاب الصم والمكفوفين.
إعداد بعض البرامج التربوية والتوعوية عن ذوي الاحتياجات الخاصة لعموم مرتادي النادي وللمجتمع ( ندوة , محاضرة , مهرجان , نشرات توعوية , مسابقات اسريه … الخ )
عقد ندوة تعريفية للعاملين بالنادي ( تسبق بداية العمل بالنادي ) عن خصائص واحتياجات ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة متضمن ( فئات التربية الخاصة , خصائص كل فئة , طرق التواصل معهم , طرق تلبية الاحتياجات عن طريق النشاط الطلابي)
دراسة معوقات النشاط وإيجاد الحلول المناسبة مع مدير النادي .
إعداد المقترحات والاراء التطويرية لبرامج النادي ورفعها لقسم النشاط بالادارة التعليمية
تنظيم وحفظ المعلومات الخاصة بذوي الاحتياجات الخاصة .
إعداد تقرير نهائي عن أعمال وإنجازات المشرف.
ملتقيات الرحلات الطلابية الصيفية :
بدأت مشاركة التربية الخاصة في الملتقيات الطلابية من صيف عام 1424هـ وقد كانت مشاركة التربية الخاصة في ذلك العام في 8 ملتقيات ، حيث تم التنسيق مع إدارة النشاط الاجتماعي حينها أن تكون مشاركة التربية الخاصة متدرجة , وأن تكون الزيادة حسب مردودات البرنامج وحاجة التربية الخاصة للمشاركة في مثل هذه الملتقيات , وتم التدرج في عدد الملتقيات التي تشارك بها التربية الخاصة في كل عام حتى وصلت في صيف عام 1428 هـ إلى 28 ملتقى.
م العام عدد الملتقيات
1 صيف العام 1424هـ 8
2 صيف العام 1425هـ 16
3 صيف العام 1426هـ 20
4 صيف العام 1427هـ 24
5 صيف العام 1428هـ 28
6 صيف العام 1429هـ وفق التصور المرفق
الفئات المستهدفة:
الصم وضعاف السمع
المكفوفين وضعاف البصر
التربية الفكرية ( عينات مختارة من طلاب التربية الفكرية للمرحلة المتوسطة والذين لديهم قدرات اجتماعية تفاعليه عالية )
عدد طلاب التربية الخاصة في كل وفد:
5 طلاب من طلاب التربية الخاصة مع مشرف مرافق ، ومن فئة واحد ( صم أو مكفوفين أو تربية فكرية ) ويحتسبون من ضمن وفد الإدارة التعليمية والمكون عادة من 20 طالب بحيث يصبح تشكيل الوفد ( 5 طلاب تربية خاصة + 15 طالب تعليم عام ) ، ويعامل وفد التربية الخاصة كجزء لا يتجزأ من وفد الإدارة التعليمية ويتم ترتيب السفر والسكن وخلافه مع باقي الوفد.
المناطق والمحافظات المقترح مشاركتها لهذا العام :
المأمول بأذن الله أن تشارك التربية الخاصة في هذا العام بـ 38 ملتقى يمثلون 24 منطقة ومحافظة ( وفق التصور المرفق ) , و روعي في المشاركة النقاط التالية :
إتاحة الفرصة لمشاركة أكبر عدد من المناطق والمحافظات.
مشاركة طلاب التربية الخاصة في جميع ملتقيات الرحلات الطلابية الصيفية.
منح بعض المناطق والمحافظات المتميزة فرصة المشاركة في أكثر من ملتقى ولفئات مختلفة.
تجميع بعض المناطق والمحافظات ذات السمة الواحدة ( صم ، مكفوفون ) في ملتقى واحد ( فوج واحد ) كتجربة تطبق لأول مرة ويفضل أن يكون الملتقى ( خلال فترة واحدة ) الفوج الأول يضم فئة المكفوفين والفوج الثاني يضم الصم ( الأنسب الملتقى بمحافظة النماص ), وينصح بأن يكون أحد المشاركين في إدارة الملتقى خلال هذه الفترة من أحد مشرفي نشاط التربية الخاصة سواء بالوزارة أو من مشرفي المناطق.
كاتب الموضوع
الأستاذ/ خالد بن ناصر العصيمي
مشرف النشاط بالإدارة العامة للتربية الخاصة بوزارة التربية والتعليم
4 أبريل 2008
نفذ النشاط الاجتماعي بتعليم جدة برنامج لطلاب التربية الخاصة ملتقى اجتماعي لذوي الاعاقة وذلك في بيت الطالب وكان عبارة عن برامج ترفيهية ورياضية وتثقيفية وزعت اغلجوائز والهدايا على الجمي من طلاب ومعلمين000تحت اسم ملتقى العزيمة
25 أبريل 2008
ضمن خطة الإدارة العامة لنشاط الطالبات والتي منها التوسع في افتتاح المراكز الثقافية الصيفية في مناطق ومحافظات المملكة فيكوم عددها 146 مركزا للعام الدراسي 1428\1429هـ وسيكون العمل بالمراكز الثقافية الصيفية وفق التالي :
1- تكون مدة العمل بالمراكز الصيفية لهذا العام 1428\1429 خمسة أسابيع حيث تبدأ يوم السبت الموافق 23\7\1429هـ وتنتهي يوم الاربعاء الموافق 26\8\1429هـ
2- تدمج طالبات التربية الخاصة في المراكز الثقافية الصيفية وفق الضوابط التالية :
* أن تلتحق بالمراكز طالبات التربية الخاصة المنتظمات بمدارس التعليم العام (جميع الاعاقات) من جميع المراحل الدراسية
* أن تلتحق طالبات التربية الخاصة بالبرامج مع طالبات التعليم وذلك حسب رغباتهن ومناسبة البرنامج لاحتياجاتهن
* أن تتولى المشرفة أو المعلمة المختصة الإشراف على طالبات التربية الخاصة أثناء تطبيق البرنامج إلى جانب مشرفة البرنامج
* أن يكون الدمج بنسبة 20% من مجمل عدد المراكز الثقافية الصيفية في المنطقة \ المحافظة
* أن يعلن عن المراكز الثقافية الصيفية التي سيطبق فيها دمج طالبات التربية الخاصة
3- يرفع خطاب للإدارة العامة لنشاط الطالبات بعد انتهاء عمل المراكز الثقافية الصيفية يوضح صرف المكافآت لجميع من ارتبط بالعمل في المراكز من موظفات وموظفين وكذلك مشرفات النشاط التربويات المكلفات بالإشراف على تلك المراكز
2 يوليو 2008
برامج التوحد ( بنين وبنات )
أولا برامج التوحد بوزارة التربية و التعليم- بنين
المدينة /المحافظة المركز / البرنامج رقم الهاتف
1 الرياض برنامج التوحد بمعهد التربية الفكرية بشرق الرياض 4911597
2 الرياض برنامج التوحد بمعهد التربية الفكرية غرب الرياض 4351343
3 الخرج برنامج التوحد بمدرسة الثمامة 5441037
4 الدلم برنامج التوحد بمدرسة العذار 5411382
5 المجمعة برنامج التوحد بمدرسة الإمام الشافعي 4320336
6 جدة برنامج التوحد بمعهد التربية الفكرية 6820968
7 جدة برنامج التوحد بمدرسة ذات الصواري 6937417
8 مكة المكرمة برنامج التوحد بمعهد التربية الفكرية 5473234
8 مكة المكرمة برنامج التوحد بمدرسة المثنى بن حارثة الابتدائية 5444550
9 الطائف برنامج التوحد بمعهد التربية الفكرية 7329046
10 المدينة المنورة برنامج التوحد بمعهد التربية الفكرية 8381038
11 ينبع برنامج التوحد بمدرسة الملك فيصل 055365492
12 العلا برنامج التوحد بمدرسة عبدالرحمن بن عوف 8841640
13 بريدة برنامج التوحد بمعهد التربية الفكرية 3693273
14 عنيزة برنامج التوحد بمدرسة بن خلدون 3620827
15 الرس برنامج التوحد بالمدرسة السعودية 3330289
16 الدمام برنامج التوحد بمعهد التربية الفكرية 8267924
17 الدمام برنامج التوحد بمدرسة الامام الشافعي 8422764
18 القطيف برنامج التوحد بمدرسة ذات الصواري 8551490
19 الخفجي برنامج التوحد بمدرسة غرناطة 7660252
20 الهفوف برنامج التوحد بمعهد التربية الفكرية 5855434
21 تبوك برنامج التوحد بمعهد التربية الفكرية 4236898
22 ضبا برنامج التوحد بمدرسة عبدالله بن الزبير 4321186
23 القريات برنامج التوحد بمدرسة عمر بن عبدالعزيز 6416704
24 أبها برنامج التوحد بمعهد التربية الفكرية 2271308
25 نجران برنامج التوحد بمدرسة الأمام الشافعي 5423080
ثانيا برامج التوحد بوزارة التربية و التعليم- بنات
المدينة /المحافظة المركز / البرنامج رقم الهاتف
1 الرياض برنامج التوحد بمعهد التربية الفكرية بشرق الرياض 4920089
4933205
2 الرياض برنامج التوحد بالابتدائية 232 بالعريجاء - تحت الانشاء 4360485
3 بريدة برنامج التوحد بمعهد التربية الفكرية ببريدة 3831837
4 جدة برنامج التوحد بمعهد التربية الفكرية بجدة - تحت الانشاء 6392188
5 الأحساء برنامج التوحد بمعهد التربية الفكرية - تحت الانشاء 5804346
5820621
ثالثا برامج و مراكز أهلية
المدينة /المحافظة المركز / البرنامج رقم الهاتف
1 الرياض مركز والدة الأمير فيصل بن فهد 4805944 - 4805933
2 الرياض أكاديمية التربية الخاصة 4413044
3 الرياض مركز الأوائل 4506948
4 الرياض الروضة المئوية 4644101
5 الرياض مدرسة العباقر 4412750
4421421
6 الرياض مركز الوليد
4723240
4723263
7 الرياض مركز الرياض التخصصي للتأهيل
4404040
4401530
8 الرياض مركز الرعاية النهارية للفئات الخاصة 4881626
4881830
9 جدة مركز جدة للتوحد 6622513
10 جدة مركز الرعاية و الحنان 6553696
6554882
11 جدة الجمعية الخيرية النسوية بجدة
6514283
12 جدة مركز ذوي الاحتياجات الخاصة 6641077
13 جدة مركز التدخل المبكر 6581136
6071477
14 الطائف مركز التأهيل الطبي للقوات المسلحة بالرحاب 7361010
15 الجبيل مركز التأهيل الخاص بالجبيل لرعاية وتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة
3412528
3412714
16 سيهات جمعية سيهات للخدمات الاجتماعية 8561115
8502779
منقول
2 يوليو 2008
مدير عام تعليم التربية والتعليم للبنين بالرياض يستقبل أعضاء أول مركز صيفي للتوحد في المملكة
الوزارة ــ الإعلام التربوي / تعليم الرياض
استقبل المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين الدكتور عبدالعزيز بن محمد الدبيان في مكتبه أمس منسوبي النادي الصيفي لطلاب التوحد والذي أقيم بمدرسة حنين المتوسطة واستمر لمدة خمسة أسابيع وذلك بحضور رئيس قسم التربية الخاصة بالإدارة الأستاذ عبدالواحد الحديثي حيث قدم الدكتور عبدالعزيز شكره وتقديره لأعضاء النادي الصيفي على الجهد الكبير الذي بذلوه لإقامة هذا النادي والذي يعد أول نادي يخصص لطلاب التوحد على مستوى مناشط الأندية الصيفية في المملكة بعد ذلك قدم أعضاء النادي درعا تذكاريا لسعادة مدير عام التعليم نظير جهوده لإقامة هذا النادي ودعمه لأعضائه . من جانبه أوضح المشرف على النادي الأستاذ سعود بن ناصر السياري أن الهدف من إنشاء النادي هو التعرف على قدرات طلاب التوحد ومهاراتهم وتنميتها ودمجهم مع الطلاب العاديين في الأنشطة الطلابية ومسح الحالات وتصنيفها ، إضافة إلى الزيارات للمؤسسات للتعرف على الخدمات التي يقدمها المجتمع مشيرا إلى أن برامج النادي تشتمل على العديد من الأنشطة المتنوعة من تلوين ورسومات والعاب خفيفة وتركيبات إلى جانب مناشط أخرى رياضية وترويحية وزيارات ميدانية إلى بعض المراكز العلمية .> الجدير بالذكر أن النادي يقوم عليه نخبة من المعلمين المتخصصين في التربية الخاصة ويشرف عليه كل من الأستاذ سعود السياري والأستاذ رائد القديري والأستاذ عبدالرحمن الصوينع والأستاذ عبدالله العريدي
هم منقول من منتدى التعليم بالقصيم
2 أغسطس 2008
انطلاق نادي آفاق لذوي الاحتياجات الخاصة
الرياض - محمد الحيدر:
ضمن الاهتمامات المتواصلة بفئات ذوي الاحتياجات الخاصة افتتح مؤخراً نادي آفاق الصيفي لذوي الاحتياجات الخاصة تحت رعاية الدكتور إبراهيم بن عبدالله العثمان المشرف العام على النادي الصيفي والأستاذ بجامعة الملك سعود للتربية الخاصة، والذي صرَّح أن النادي يسعى لتقديم خدماته لفئات ذوي الاحتياجات الخاصة على أحدث الطرق والأساليب. وتطرق أيضاً للفئات التي تم قبولها بالنادي الصيفي حيث ذكر أنه تم قبول فئات التوحد والتربية الفكرية ومتلازمة داون.
الجدير بالذكر أن النادي يشرف عليه نخبة من المتخصصين بالترتبية الخاصة المتميزين في هذا المجال، وقد خصص النادي ثلاثة نشاطات تمارس بشكل يومي وهي التعليم الهادف ويتدرب فيه الطلاب على بعض الحروف والأرقام وكتابتها، والنشاط الثقافي ويتم فيه مشاهدة البرامج التعليمية والثقافية والأناشيد الهادفة وممارسة المسابقات الثقافية، والنشاط الرياضي والذي يمارس فيه العديد من الأنشطة الرياضية وكذلك السباحة. يذكر أن النادي يفتتح أبوابه يومياً من الساعة 4.30عصراً إلى أذان العشاء يومياً من السبت إلى الثلاثاء
الرابط
http://www.alriyadh.com/2008/08/02/article364527.html
2 أغسطس 2008
نحو تفعيل برامج الأندية الصيفية لطلاب التربية الخاصة
تُقِيم وزارة التربية والتعليم الأندية الصيفية كُلّ عامٍ هادفةً إلى إعداد طلاب التعليم العام والتربية الخاصة إعداداً مُتكامِلاً من جميع النواحي، الوجدانية والعقلية والجسمية والسلوكية والأخلاقية والاجتماعية، وَتهيئتَهم للحياة العامة ومتطَلبَاتِها وتربيتهم تربية حسنة مبنيةً على أُسُسٍ تربويةٍ سليمةٍ وقواعد متينة من خلال استثمار أوقاتهم في برامج تربوية متنوعة تعود عليهم بالنفع والفائدة؛ ليُثمر ذلك في تحقيق الهدف الرئيس وهو معرفة قدراتهم واكتشاف مواهبهم ورعايتها وإكسابهم المهارات والخبرات الميدانية لتأهيلهم بمَا يتناسب مع مُقتضيات العصر واحتياجات الطلاب المتزايدة وبِناء الشخصية المتوازنة.
وبهذه الأهداف والأهمية حق لنا أن نُشيد ببادرةٍ لافتة هي الأولى من نوعها كخطوة جديدة في توسيع دائرة المستفيدين من برامج الأندية الصيفية في المنطقة الشرقية بتفعيل النادي الصيفي لطلاب التربية الخاصة “يشمل جميع الفئات”.. تلك الخطوة تحتاج إلى وضع إطار عام لمشاركة ذوي الحاجات التربوية الخاصة في الأندية الصيفية في الوقت الذي لا يستدعي الاجتهاد. عبر أنماط تقديم الخدمة بالأندية الصيفية للطلاب وفق تصنيف علمي قابل لتحقيق الأهداف المأمولة وذلك من خلال:
1. ناد صيفي خاص بذوي الحاجات التربوية الخاصة (مثل ذوي اضطراب التوحد ومتلازمة داون) وجميع العاملين به من المختصين ذوي الخبرات التعليمية وفق منهج يصمم على ضوء قدرات التلاميذ، بهدف تنمية قدراتهم وإبراز مواهبهم..
2. ناد صيفي عام لذوي الحاجات التربوية الخاصة يُشارك فيه طلاب التعليم العام (بهدف الدمج ونشر الوعي للطلاب العاديين بالمجتمع نحو طلاب التربية الخاصة) وأيضاً مكون من مُعلِّمين مختصين في التربية الخاصة والتعليم العام (وهذا النموذج مُطبَّق في عدد محدود من المناطق) ونقترح أن تطبق هذه الطريقة في مدارس الدمج ذات الأبنية والإمكانات المُتهيئة والمنتشرة في أكثر من منطقة ومُحافظة حيث تتوفر فيها الصالات الرياضية والملاعب والمسارح وصالات النشاط الطلابي وصالات المحاضرات.. إلخ. وبذلك نسعى لتحقيق جزء من برنامج توعية المجتمع نحو فئات التربية الخاصة.
بهذين الناديين المُقترحين وما يقدمانه من أنشطة وبرامج وزيارات ورحلات هادفة ومتنوعة يؤديان دوراً ليس ترفيهياً فقط بل تربوياً وتعليمياً هاماً له سِماته وخصائِصه المتعددة، الأمر الذي يدفعُنا لاعتباره مشروعاً تربوياً وثقافياً وترفيهياً في صيف كل عام، وكي ينجح هذا المشروع الصيفي ويستمر سنوياً تتأكد الحاجة إلى أربعة عناصر رئيسة نقتبسها من مقالة مُسبقة النشر بعنوان (المشروع الثقافي لذوي الحاجات الخاصة):
1ـ تنوّع الفعّاليات 2ـ التنوع المعرفي
3ـ المشاركة العامة 4ـ المتابعة Follow Up
وختاماً، هُناك عدة مُقترحات :
1) الاستفادة من البرامج والأنشطة الصيفية المقدمة لطلاب وطالبات التربية الخاصة بدول الخليج والدول العربية الشقيقة، وذلك عبر التواصل الرسمي مع المراكز الخاصة والإدارات المعنية بالتربية الخاصة.
2) بعد نجاح نادي التربية الخاصة الصيفي في تحقيق أهدافه في ثانوية الملك عبدالله بالدمّام ومِن خِلال مَا لُوحِظ مِن تزايد كبير في أعداد الطلاب في النادي هذا العام، تأكد احتياج المنطقة لأكثر من نادي تربية خاصة صيفي على الأقل في المناطق الكبيرة.
3) إقامة ورش العمل و ندوات لأولياء أمور طلاب التربية الخاصة، وهي فرصة للتواصل مع ذوي الاختصاص فيما يعود بالنفع وإجابة عن استفسارات أولياء الأمور والتنفيس عمّا يجول في داخلهم من تساؤلات.
نذير خالد الزاير