التعليقات على: مفهومه http://www.disable-mag.com/home/7/%d9%85%d9%81%d9%87%d9%88%d9%85%d9%87/ Fri, 21 Nov 2008 02:48:06 +0000 http://wordpress.org/?v=2.3.2 بواسطة: محمد الحارثي http://www.disable-mag.com/home/7/%d9%85%d9%81%d9%87%d9%88%d9%85%d9%87/#comment-56 محمد الحارثي Thu, 21 Feb 2008 21:10:27 +0000 http://www.disable-mag.com/home/7/%d9%85%d9%81%d9%87%d9%88%d9%85%d9%87/#comment-56 الإجراءات الوقائية المشاركات الميدانية وأثرها في نفوس ذوي الاحتياجات الخاصة تعتبر المشاركات الميدانية في البرامج التربوية خارج الدوام الرسمي جانب مهم وحساس ومؤثر في نفوس ذوي الاحتياجات الخاصة من حيث الجوانب الاجتماعية والنفسية ونافذة يطلون منها على أبناء مجتمعهم بالإضافة لما تمثله المشاركات الميدانية من وقع نفسي كبير في نفوس ذوي الاحتياجات كما أنها تعطي ثقة كبيرة لدى ذوي الاحتياجات الخاصة بأنهم قادرون على العطاء والإسهام في عجلة التنمية وإنهم أعضاء فاعلون في المجتمع وتتخذ المشاركات التربوية أهمية قصوى بالنسبة لطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة لذا يسعدنا المشاركة في هذا المحور وطرح بعض الآليات التي تتخذ أثناء المشاركات التربوية خارج نطاق المدرسة أنواع المشاركات الميدانية • على مستوى النشاط المدرسي (( قسم التربية الخاصة بالمنطقة أو المحافظة )) على مستوى الإدارة العامة للمنطقة أو المحافظة على مستوى الإدارة العامة للتربية الخاصة على مستوى وزارة التربية والتعليم على المستوى الدولي آليات التنفيذ للمشاركات الميدانية • معرفة اسم المشاركة ((اسم البرنامج)) وأهدافها ومدى علاقته بفئة ذوى الاحتياجات الخاصة . • مكان المشاركة وصلاحية المكان وعدم وجود عقبات تحد من الوصول إلية بالنسبة لذوي الاحتياجات الخاصة • توفر الخدمات في مكان المشاركة التي تتناسب مع الاحتياجات الخاصة لطلاب ذوي الاحتياجات . • معرفة زمن المشاركة وتاريخها ومدتها • توافق المشاركة مع إمكانيات وقدرات الطلاب العقلية والبدنية ((الحركية )) • معرفة عدد المشاركين في البرنامج التربوي • إيجاد وسائل النقل المناسبة لطلابه من ذوي الاحتياجات الخاصة • دراسة المشاركة مع مجالس النشاط بالمدرسة ومشرفي المجالات • اختيار المشاركين في البرنامج في ضل إمكانيات المدرسة وقدرات الطلاب • اختيار الفريق الإشرافي على الطلاب من معلمين وطبيب أو مشرف صحي • إجراء الكشف الطبي على المشاركين ومعرفة للوازم الطبية الضرورية المصاحبة موافقة أولياء الأمور (( ويحدد فيها)) • المكان والزمان والمدة • اسم المشاركة • وأسماء المشرفين ووسائل الاتصال بهم • ونقاط الالتقاء ((قبل ـ وبعد )) • عناوين ولي الأمر ووسائل الاتصال به • رسم كروكي للمنزل وتحديد اسم الحي واسم الشارع • تحديد ثلاثة أشخاص لهم صلة قرابة بالطالب يمكن الاتصال بهم في حالة تعثر الاتصال بوالد الطالب • تكون موافقة ولي الأمر خطية • الاجتماع مع الطلاب وتهيئتهم وإعطائهم فكرة عن البرنامج التربوي (( من جميع الجوانب )) • غرس الثقة في نفوس ذوي الحاجات الخاصة بمستوى التمثيل وما يجب أن يعكسونه عن مدرستهم من أدب وأخلاق والتزام واحترام وكسب مزيداً الصداقات و التعارف على المستوى المحلي إذا كانت المشاركة دولية تزويد • تعريف المشاركين باسم البلد وعاداته وتقاليده والالتزام بأنظمة وقوانين البلد المضيف • تزويد المشاركين بموعد السفر واسم الرحلة ورقمها ومدتها والخطوط الناقلة • تزويد المشاركين وأولياء أمورهم بمقر السكن • تزويد أولياء الأمور بعناوين وأرقام هواتف سفارة المملكة في البلد المضيف • تزويد أولياء الأمور بأرقام هواتف مكان البرنامج واسم المسوؤل عنه إن أمكن • إنهاء الإجراءات الرسمية المطلوب للمشاركين ((الحجز ونوعية الخدمة_ وثيقة السفر )) • تزويد إدارة التربية و التعليم _ الإدارة العامة للتربية الخاصة _ وزارة التربية والتعليم – البلد المضيف بأسماء الوفد وموعد الوصول وموعد المغادرة وتوفير خدمات مساعدة عند الحاجة معرفة نوعية الإعاقة المشاركة ومعرفة النظام الغذائي إذا كان هناك نوعية محددة من التغذية لبعض الفئات ورقة عمل للاستاذ/ محمد هديان الحارثي الإجراءات الوقائية

المشاركات الميدانية وأثرها في نفوس ذوي الاحتياجات الخاصة

تعتبر المشاركات الميدانية في البرامج التربوية خارج الدوام الرسمي جانب مهم وحساس ومؤثر في نفوس

ذوي الاحتياجات الخاصة من حيث الجوانب الاجتماعية والنفسية ونافذة يطلون منها على أبناء مجتمعهم

بالإضافة لما تمثله المشاركات الميدانية من وقع نفسي كبير في نفوس ذوي الاحتياجات كما أنها تعطي ثقة

كبيرة لدى ذوي الاحتياجات الخاصة بأنهم قادرون على العطاء والإسهام في عجلة التنمية وإنهم أعضاء فاعلون في المجتمع

وتتخذ المشاركات التربوية أهمية قصوى بالنسبة لطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة لذا يسعدنا المشاركة في

هذا المحور وطرح بعض الآليات التي تتخذ أثناء المشاركات التربوية خارج نطاق المدرسة

أنواع المشاركات الميدانية
• على مستوى النشاط المدرسي (( قسم التربية الخاصة بالمنطقة أو المحافظة ))

على مستوى الإدارة العامة للمنطقة أو المحافظة

على مستوى الإدارة العامة للتربية الخاصة

على مستوى وزارة التربية والتعليم

على المستوى الدولي

آليات التنفيذ للمشاركات الميدانية

• معرفة اسم المشاركة ((اسم البرنامج)) وأهدافها ومدى علاقته بفئة ذوى الاحتياجات الخاصة .

• مكان المشاركة وصلاحية المكان وعدم وجود عقبات تحد من الوصول إلية بالنسبة لذوي الاحتياجات الخاصة
• توفر الخدمات في مكان المشاركة التي تتناسب مع الاحتياجات الخاصة لطلاب ذوي الاحتياجات .

• معرفة زمن المشاركة وتاريخها ومدتها

• توافق المشاركة مع إمكانيات وقدرات الطلاب العقلية والبدنية ((الحركية ))

• معرفة عدد المشاركين في البرنامج التربوي

• إيجاد وسائل النقل المناسبة لطلابه من ذوي الاحتياجات الخاصة

• دراسة المشاركة مع مجالس النشاط بالمدرسة ومشرفي المجالات

• اختيار المشاركين في البرنامج في ضل إمكانيات المدرسة وقدرات الطلاب

• اختيار الفريق الإشرافي على الطلاب من معلمين وطبيب أو مشرف صحي

• إجراء الكشف الطبي على المشاركين ومعرفة للوازم الطبية الضرورية المصاحبة

موافقة أولياء الأمور (( ويحدد فيها))

• المكان والزمان والمدة
• اسم المشاركة
• وأسماء المشرفين ووسائل الاتصال بهم
• ونقاط الالتقاء ((قبل ـ وبعد ))
• عناوين ولي الأمر ووسائل الاتصال به
• رسم كروكي للمنزل وتحديد اسم الحي واسم الشارع
• تحديد ثلاثة أشخاص لهم صلة قرابة بالطالب يمكن الاتصال بهم في حالة تعثر الاتصال بوالد الطالب
• تكون موافقة ولي الأمر خطية
• الاجتماع مع الطلاب وتهيئتهم وإعطائهم فكرة عن البرنامج التربوي (( من جميع الجوانب ))
• غرس الثقة في نفوس ذوي الحاجات الخاصة بمستوى التمثيل وما يجب أن يعكسونه عن مدرستهم من أدب وأخلاق والتزام واحترام وكسب مزيداً الصداقات و التعارف على المستوى المحلي
إذا كانت المشاركة دولية تزويد
• تعريف المشاركين باسم البلد وعاداته وتقاليده والالتزام بأنظمة وقوانين البلد المضيف
• تزويد المشاركين بموعد السفر واسم الرحلة ورقمها ومدتها والخطوط الناقلة
• تزويد المشاركين وأولياء أمورهم بمقر السكن
• تزويد أولياء الأمور بعناوين وأرقام هواتف سفارة المملكة في البلد المضيف
• تزويد أولياء الأمور بأرقام هواتف مكان البرنامج واسم المسوؤل عنه إن أمكن
• إنهاء الإجراءات الرسمية المطلوب للمشاركين ((الحجز ونوعية الخدمة_ وثيقة السفر ))
• تزويد إدارة التربية و التعليم _ الإدارة العامة للتربية الخاصة _ وزارة التربية والتعليم – البلد المضيف بأسماء الوفد وموعد الوصول وموعد المغادرة وتوفير خدمات مساعدة عند الحاجة
معرفة نوعية الإعاقة المشاركة ومعرفة النظام الغذائي إذا كان هناك نوعية محددة من التغذية لبعض الفئات
ورقة عمل للاستاذ/ محمد هديان الحارثي

]]> بواسطة: مريم الزيودي http://www.disable-mag.com/home/7/%d9%85%d9%81%d9%87%d9%88%d9%85%d9%87/#comment-4 مريم الزيودي Tue, 25 Dec 2007 10:00:05 +0000 http://www.disable-mag.com/home/7/%d9%85%d9%81%d9%87%d9%88%d9%85%d9%87/#comment-4 جهود مباركة بإذن الله فالإهتمام بأنشطة ذوي الإعاقة مهم جداً ماشاءالله عندنا الكثير من ذوي الإعاقة المتميزين في دولة الإمارات وفي دول الخليج وشيء رائع بأن نسلط الضوء على هذه الفئات جهود مباركة بإذن الله
فالإهتمام بأنشطة ذوي الإعاقة مهم جداً
ماشاءالله عندنا الكثير من ذوي الإعاقة المتميزين في دولة الإمارات وفي دول الخليج
وشيء رائع بأن نسلط الضوء على هذه الفئات

]]>