على مستوى التربية والتعليم
بناء خطط النشاط لذوي الإعاقة ( الاستراتيجيات المتبعة)
يعتبر التخطيط أحد أهم المصطلحات الشائعة في العصر الحالي ويزداد الإيمان بأهميته واعتباره الوسيلة الناجحة للسيطرة على المستقبل والجسر الذي يمكن من خلاله تحقيق الأهداف التربوية الخاصة والعامة .
ويمكن القول بان التخطيط هو:- تحديد الإطار العامة للأعمال المطلوبة والأغراض المنشودة وكذلك الوسائل اللازمة لتنفيذها في سبيل تحقيق الأهداف
أهمية الخطة
n ضمان الاستمرارية
n تحقيق الأهداف
n اتساع دائرة النظر(( النظرة البعيدة ))
n التجديد والإبداع
n استغلال أوقات الفراغ
n الحد من الهدر التعليمي ورفع مستوى كفاءته
n ثقة المسئولين
إيجابيات التخطيط للخطة المنهجية وتناسبها مع احتياجات الطلاب داخل المدرسة
الاستقرار النفسي ومضاعفة الجهد من مجتمع المدرسة
يظهر الأهداف بوضوح
يبين الطريق الذي يسلكه المعلمين والطلاب في تنفيذ المنهج
التكافل الاجتماعي والعمل بروح الفريق الواحد
ثقة أوليا الأمور في البرامج المقدمة وكذلك ثقة المسئولين في استمرارية البرامج لنجاح العملية التربوية
أسس التخطيط الناجح للخطة المنهجية
• الواقعية بحيث تكون الخطة غير مبالغ فيها بحيث تكون متوافقة مع الإمكانيات المادية والبشرية .
• المرونة (( أي لا تكون الخطة جامدة ولا يمكن تغييرها ) )
• الشمولية (( تكون الخطة شاملة لجميع المجالات وملبية لجميع الرغبات ومتناسبة مع القدرات البدنية حسب الفئات ))
• البساطة والوضوح (( تكون الخطة واضحة وغير معقده للجميع من معلمين وطلبة ))
• المشاركة في وضع الخطة من معلمين وطلاب والاستفادة من الخبرات السابقة ومحاولة تلافي الأخطاء
• التناسق والانسجام : أي تكون جميع أجزاء الخطة وبرامجها متناسقة ومنسجمة مع بعضها ليس فيها تعارض أو تكرار .
• الفعالية في الخطة أي تحقق الأهداف المنشودة والتي وضعت من أجلها
مراحل التخطيط لوضع الخطة المنهجية
• الإعداد :- هناك أسس ومقومات يجب القيام بها عند الإعداد للخطة
• تحقيق الأهداف المراد الوصول إليها
• تحديد الفترة الزمنية
• تحديد البرامج التي تدرج في الخطة المنهجية
• تحديد القيادات المطلوبة من معلمين وطلاب
• تحديد الخامات اللازمة
• تحديد الموارد المالية
• تحديد خطوات التنفيذ
• تحديد المعدات والأدوات
• وضع البدائل
• كتابة الخطة المنهجية ويجب تحديد البرنامج والزمن ومسئولية التنفيذ والمتابعة والمبالغ المالية اللازمة
• إعلان الخطة ليكون الجميع على علم ودراية
سلبيات عدم التقيد بالخطة المنهجية داخل المدرسة
الارتجالية والعشوائية
عدم تحقيق الأهداف المرجوة
هدر الطاقة البشرية والمادية
تذمر أولياء الأمور من البرنامج
حدوث القضايا الغير التربوية
الإحباط الذي يلازم إدارة المدرسة
ضياع الوقت
جمود البرامج
فقدان الثقة بين مجتمع المدرسة في التميز والعطاء
هنا خطط وبرامج قسم التربية الخاصة بتعليم جدة اتمنى لكم معها كل الفائدة
خطة النشاط الطلاب بمعاهد وبرامج التربية الخاصة للفصل الدراسي الثاني لعام 1422/1423هـ
برنامج النشاط الطلابي لمعاهد وبرامج التربية الخاصة خلال الفصل الدراسي الأول لعام 1422-1423هـ
برنامج النشاط الطلابي لمعاهد وبرامج التربية الخاصة خلال الفصل الدراسي الأول لعام 1423/1424 هـ
برنامج النشاط الطلابي لمعاهد وبرامج التربية الخاصة خلال الفصل الدراسي الثاني لعام 1423/1424 هـ
الخطة الزمنية لأنشطة وبرامج معاهد وبرامج التربية الخاصة خلال الفصل الدراسي الأول لعام 1424-1425هـ
الخطة الزمنية لأنشطة وبرامج معاهد وبرامج التربية الخاصة خلال الفصل الدراسي الثاني لعام 1424-1425هـ
خطة النشاط الطلابي بمعاهد وبرامج التربية الخاصة خلال الفصل الدراسي الثاني لعام 1426/1427هـ
برامج و منا شط إدارة التربية الخاصة خلال الفصل الدراسي الثاني 1427¬¬-1428هـ
