مجلة أنشطة ذوي الإعاقة

أقرت توصيات اللقاء الأول لمشرفي العوق السمعي التي اختتمت أعمالها في الطائف أمس، قبول الطالب الأصم في المرحلة التحضيرية من سن خمسة أعوام فأكثر، وضمت التوصيات التي حصلت «عكـاظ» على نسخة منها إعداد دليل تنظيمي لمعاهد وبرامج العوق السمعي مكمل للقواعد التنظيمية لمعاهد وبرامج التربية الخاصة التي تم إقرارها في العام 1422هـ.
ونبهت التوصيات إلى أهمية أن يلحق الطالب في المراحل التي تسبق رياض الأطفال في تعليم البنات، مع الاستمرار في قبول الأطفال الصم في برامج التدخل المبكر في مراكز خدمات التربية الخاصة، وجاء في التوصيات، دمج وحدات منهج المرحلة التحضيرية للسنة الأولى تحضيري والسنة الثانية تحضيري في سنة تحضيرية واحدة، بالإضافة إلى قبول الطالب الأصم في الصف الأول الابتدائي مباشرة دون المرور بالمرحلة التحضيرية بناء على توصية لجنة القبول بالمدرسة، والاستفادة كذلك من منتجات المشروع الشامل، ومشروع العلوم والرياضيات، ونظام المقررات بالتعليم العام، وإخراجها كنسخ معدلة تلائم خصائص واحتياجات الطلاب الصم.
وأكدت التوصيات على أن تعطى الأفضلية في تعليم مواد العلوم والرياضيات في الصفوف العليا من المرحلة الابتدائية في معاهد وبرامج العوق السمعي للمعلمين المتخصصين في تلك المواد، وإحداث برنامج غرفة مصادر في كل برنامج فصول لضعاف السمع في المرحلة الابتدائية، مع احتساب احتياج برامج العوق السمعي من معلمي المواد ضمن احتياج المدرسة في التعليم العام من المعلمين.
وحضت التوصيات على أهمية عقد ورش عمل ودورات تدريبية لمعلمي مواد الرياضيات والعلوم في برامج العوق السمعي، ومراعاة خصائص طلاب التربية الخاصة عند تصميم المباني المدرسية الحديثة، وأيضا ضرورة إجراء التعديلات المكانية والبيئة اللازمة في المدارس الملحق بها برامج التربية الخاصة.

إضافة تعليق